·中国成人教育协会“2006’全民终身学习活动周”协调会在太原召开
为落实党的十六大提出的全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的奋斗目标，中国成人教育协会与中国教科文全委会共同发起，并会同北京、上海等十城市于2005年10月举办了主题为“全民学习、终身学习、造就人生、振兴中华”的全民终身学习活动周。活动周圆满成功，取得了良好的社会影响。为了把2006年的终身学习活动周搞得更好，6月24日在山西省太原市召开了“2006’全民终身学习活动周”协调会。出席会议的除2005年参加活动的城市以外，还有太原、成都、西安、沈阳、长春、吉林、济南、威海、厦门、苏州和克拉玛依等十一个城市，出席会议的人数近50人。山西省教育厅党组成员副厅长马世豹、中国高等教育学会副会长张晋峰、教育部职成司处长张志坤出席会议并讲了话。谢国东秘书长在会上做主题发言。
协调会提高了对开展终身学习活动周的认识，交流了各地做法和经验，协调了今年的活动。会议要求参加2006年全民终身学习活动周的城市在会后立即着手策划好的方案，不拘一格的选择不同的活动方式和内容，搞好开幕式，动员有关方面的领导支持活动，动员社区、企业、成人高校等参与活动，扩大参与面。同时做好宣传报道工作，写好新闻通稿。全民终身学习活动周结束之后，要不失时机地做好总结和表彰活动。
这次会议得到山西省财政税务专科学校和山西省成人教育协会的大力支持。
·太原市人民政府办公厅关于开展“2006’全民终身学习活动周”活动的通知
各县（市、区）人民政府、各有关单位：
根据党的十六大提出的“构建终身教育体系形成全民学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展”目标和国家、省安排，我市将于10月中旬开展“2006全民终身学习活动周”活动。现将有关事项通知如下：
一、 指导思想
以十六大精神和科学发展观为指导，以促进人的全面发展、不断提高全民综合素质和文明程度为目标，通过宣传终身教育思想，引导市民树立终身学习理念，有效推动社会机构和团体共同参与全民教育，形成人人学习、处处学习、时时学习、事事学习的良好氛围，营造文明、和谐、健康的社会环境，推进我市学习型城市建设。
二、 活动组织
为保证“2006全民终身学习活动周”活动顺利开展并取得成效，成立以市委常委、宣传部长范世康为组长，市政府副秘书长潘保欢、市教育局局长李毓玲为副组长，市教育局副局长郭鸿、市民政局副局长南志英、市文明办副主任王晓峰、市人事局副局长赵月旺、市财政局副局长邢建成、市总工会副主席李平贵为成员的“2006全民终身学习活动周”活动领导组。领导组办公室设在市教育局。
三、 活动时间及内容
2006年10月中旬，在南宫广场举行“2006全民终身学习活动周”活动启动仪式，此后一周为“2006全民终身学习活动周”。
各县（市、区）可根据本地特点和情况开展书法绘画、专题讲座、摄影展览、文艺会演、演讲比赛、健身活动、才艺展示、知识竞赛等形式多样、内容丰富的学习教育活动。
四、 活动要求
（一） 各县（市、区）政府要高度重视，成立活动领导机构，搞好宣传发动和活动组织；各街办、社区、驻地单位要层层制定实施方案，经县（市、区）汇总后，于8月1日前报市活动领导组办公室。
（二） 各驻地单位要根据自己的实际情况和特点，围绕提高员工素质和单位整体形象，积极开展创建学习型单位活动。并在搞好本单位学习活动的同时，积极支持参与社区活动，向社区开放教育资源。
（三） 教育行政部门要动员和组织各级各类学校师生帮助驻地社区开展全民终身学习活动周活动；各图书馆、科技馆、文化馆、博物馆、影剧院、青年宫、少年宫、体育场馆等场所在活动周期间要向市民免费开放。
（四） 各县（市、区）政府、各驻地单位要充分利用电视、报刊、网络、板报等形式广泛宣传“终身教育、终身学习”理念。各新闻单位要积极配合做好宣传报道工作。
·中共上海市委、上海市人民政府发布《关于推进学习型社会建设的指导意见》
2006年1月27日，中共上海市委、上海市人民政府发布了《关于推进学习型社会建设的指导意见》，全文共五大部分二十一项内容。五大部分分别为：
一、 明确推进学习型社会建设的指导思想和总体目标；
（一） 指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全市落实科教兴市主战略，围绕率先基本实现现代化、率先全面建成小康社会的奋斗目标，坚持政府主导和社会各方参与相结合，促进学习社会化、社会学习化，坚持终身教育体系和国民教育体系相结合，促进各类教育资源共享；坚持学习型社会建设与精神文明创建相结合，促进市民思想道德素质和科学文化素质提高。从实际出发，以人为本，分阶段、分人群、按需求、按规律、有重点地推进学习型社会建设，切实提高市民素质和城市文明程度，促进人的全面发展，激发城市创新活力，增强城市国际竞争力，推进社会主义和谐社会建设。
（二） 总体目标。到2010年初步建成“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会框架。基本形成终身学习的社会共识，多数市民树立终身学习的理念，把学习作为一种生活方式，每年有三分之一以上的就业人员接受更新知识、提高技能的培训教育，人均年阅读量、读书时间等，城市读书指标接近或达到发达国家主要城市的水平。基本形成完善的终身教育体系，为市民提供比较充裕的学习资源、充分的学习机会，新增劳动力人均受教育年限提高到14、5年，基本形成多模式、广覆盖的学习型组织创建格局，全市三分之二的机关、企、事业单位、社区（村、镇）、家庭等成为学习型组织。基本形成个人、社会和政府共同建设学习型社会的合力、全社会的教育投入有三分之一用于终身教育。
二、 完善终身教育体系，奠定学习型社会的基础（以下略）；
三、 发展学习型组织，培育学习型社会的载体；
四、 深化精神文明创建活动、丰富学习型组织建设内容；
五、 切实加强领导，为建设学习型社会提供保障。
·北京市教科院职成教所发表理论研究文章《我国学习型城市建设现状分析》
在北京市教科院职成教所举办的刊物《北京创建学习型城市工作》2006年第2期上发表了该所的一篇文章《我国学习型城市建设现状分析》，全文共四大部分：一、学习型社会和学习型城市的基本含义和特征；二、各地推进学习型城市建设的基本做法与成功经验；三、各地在推进学习型城市建设过程中存在的困难和问题；四、我国建设学习型城市展望。
本文对从事学习型城市建设的研究者和实践有一定借鉴意义，现将其中的第一部分指示如下：
我国学习型城市建设现状分析
一、 学习型社会和学习型城市的基本含义和特征
（一） 学习型社会是一种社会理想和社会发展模式，是把教育作为社会主义主要特征的社会形态
学习型社会有着丰富的内涵：第一，学习型社会是一种新的社会发展观，把社会发展看作是人、人类社会与自然的和谐发展。第二，学习型社会是一种新的社会生产方式，知识的传播和创新引起的物质生产方式的演变。第三，学习型社会是一种新的社会生活方式，学习的需求成为终身的主导需求之一，各种形式的学习成为人们日常生活的一个组成部分。第四，学习型社会是一种新的社会发展战略，将自然资源开发和人力资源开发结合起来，并把人力资源的开发作为推进社会发展的基本途径。
学习型社会具有完备的终身教育体系，为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种、多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务。在学习型社会中，终身学习的观念深入人心，学习成为人们基本的生存和发展方式；教育从一种社会义务变成人人应该享受的权利；社会为学习者提供便利的学习条件，教育资源向所有学习者开放；社会不仅重视学历文凭，更重视真才实学；学习活动从个体扩大到群体，社会的各种组织都成为学习型组织等等。所有这些构成了学习型社会基本的、重要的特征。
建立学习型社会是当今世界的一种教育思潮，是世界各国教育改革和发展的共同趋势，是进入知识经济时代世界各国的必然选择，也是保持个人、社会和经济可持续发展的不竭动力。一旦整个社会都注重学习、致力于学习，社会的发展将永无止境，前程似锦。
（二） 学习型城市是学习型社会理念的具体实践
学习型城市是个外来概念，目前较为公认也较有说服力的解释是：“学习型城市是一个在全球变迁的特殊时期努力学习更新自己的城市”。这一界定因其简洁，让人一目了然，更因其外延的庞大概括性极强，但也恰恰源于其外延的过大而内涵不丰富、确定。城市本身是个开放概念，社会制度不同，经济发展程度不同，面临的形势和任务也必然不同，因此，学习型城市既有其共性的一面，但更多的个性的特色才使其充满活力。所以，也有很多学者试图从学习型城市的特征等方面对其进行把握。
我们可以把这些观点归纳为，学习型城市是学习型社会理念的具体实践，城市是推动终身学习的基本元素。学习型城市是应对社会变迁，使城市充满生命力的发展模式。使民众对学习有着极大的兴趣是学习型城市面临的首要问题，追求稳定、富裕、对抗失业和自我实现是学习型城市中城市和个人的目标指向。
综上所述，作为一种管理理论，学习型城市是在学习型组织理论的基础上发展而来，同时，它又始终贯穿着终身教育、终身学习的思想和理念，是城市发展道路的战略选择，是学习型社会的具体实践。
学习型城市以全民学习为表征、学习的动力源于社会的变迁，学习的内容体现着时代的前进方向，是一种个人学习与团队学习交融，学习与工作、生活交融、学习与竞争、超越交融的全新的学习理念和城市发展实践。学习型城市的目标指向以及价值定位，呈一种动态发展态势，不但立足于当代，而且要面向未来，体现了对人的全面发展、社会的全面进步的终极关怀。
当前在我国开展的学习型城市活动，是城市发展的一种方式。现代化的进程，知识经济的挑战，决定现代城市的发展是在学习过程中的发展；城市的活力在于城市的创新能力，比较城市的优势取决于城市的平均知识水平和素养水平；城市内部组织系统应对城市发展、形态变迁的挑战来自于自我更新、自我转换；城市结构健康、年轻化的标志，取决于市民的知识结构和信息化程度，提高城市综合竞争力说到底是提高城市人口的知识水平和文明程度。学习型城市是以学习化社会为基本的一种活动方式，由政府统筹领导，整合社会资源，面向全体市民，广泛开展多种形式的学习活动，在提高个人和城市竞争力的同时，促进个人与社会的全面发展，加快向学习型社会的迈进。
总之，建设学习型城市，是以建设学习型组织为基础、以全面开发人力资源能力和提高市民综合素质为途径、以提升城市竞争能力和城市文明建设为目的、以构建协调和谐城市为宗旨的新型城市发展道路。
·中国成人教育协会社区教育专业委员会（筹）在杭州市召开全国社区青少年素质教育研讨会
由中国成人教育协会社区教育专业委员会（筹）主办，杭州市教育局协办，上城区教育局承办的全国社区青少年素质研讨会于2006年4月26日至28日在杭州市上城区召开。来自全国25个社区共66位代表出席了会议。
出席26日上午开幕式的领导有：教育部职成教司处长张志坤、中国成人教育协会副会长兼社区教育专业委员会理事长陈乃林、浙江省教育厅副厅长鲍学军、职成处副处长胡惠华，杭州市教育局、上城区区委、区人大、区政府、区政协、区教育局各部门的主要负责人等。
张志坤处长在讲话中指出，不久前教育部和有关部委在宁波召开了青少年素质教育工作会，这个研讨会是对工作会的呼应和贯彻落实。社区青少年素质教育是社区教育的重要方面，是社区教育的起点。社区教育原始于校外青少年的需求，这是教育的社会责任，要传播先进文化、健康文化和优秀道德；要使社会教育化，必须教育社会化，通过完整的教育内容、丰富的教育内涵，激活和拯救社会良知。民族文化、民族文明靠社会来实现，社区教育的责任在于推进学习型社会，未成年人理当优先受到社会的重视、优先受到社会教育的关心。
开幕式后叶忠海教授作了题为《社区青少年教育若干基本问题的思考》的专题报告。他从教育目标的共识、教育资源的共享、教育管理的共参、教育队伍的共建、教育制度的共制等五个方面强调了青少年多元的分类指导的工作思路，对闲散特别是问题青少年的教育谈了自己的学术之见。
杭州市教育局副局长毛汉钰在《充分利用社区教育资源、加强社区青少年素质教育》的报告中介绍了杭州市社区教育的情况和经验，上城区人民政府副区长李雪萍在《拥抱社区教育的春天》的报告中介绍了上城区社区青少年素质教育的情况。使代表们对杭州市、上城区教育、社区青少年教育有了一个比较全面的了解。
下午大家进行了交流，代表从不同的角度和层面上对社区青少年教育问题发表见解。主要集中在：建立社区管理网络，搭建青少年教育互动平台；根据社区和学校内在联系，建立社区和学校互动机制；整合社区教育资源，创新教育活动载体；建立规章制度、探索社区青少年教育长效机制等议题。
4月27日上午，会议代表考察了上城区湖滨街道岳王路社区、东平巷社区和小营街道小营巷社区。下午代表们参加了在吴山广场举行的上城区青少年特色教育活动“伙伴快乐成长营”。
4月28日举行闭幕式。与会代表一致认为，本次研讨会是一次学术探讨和实践交流的盛会，学到了经验，受到了启发。
·山西省成人教育协会下发《山西省成人教育协会2006年工作要点》
2006年4月26日，山西省成人教育协会向各理事单位、专业委员会下发了《山西省成人教育协会2006年工作要点》，具体工作要点如下：
一、 努力协助和配合省教育厅成人教育处搞好下列工作：
1、省成人高等教育改革与发展座谈会；
2、“科教兴县”的评估验收工作；
3、调研、制定我省农村实用技术培训工作的基本原则、工作任务、目标要求以及保 障措施；
4、社区教育工作；
5、职工教育工作经验交流会。
二、召开全省成人教育协会第六次会员代表大会，做好工作总结和换届选举工作。
三、表彰近几年来在协会工作中涌现出来的先进团体会员和个人会员。
四、加强成人教育的理论研究工作。
五、积极参加中国成人教育协会组织的下列活动。
六、评审好2005年征集的论文。
七、制定《山西省成人教育协会“十一五”科研课题规划》。
八、加强对外交流活动。
九、出版发行《山西省成人教育大事记（1949—2000年）》。
十、做好本会企业职工教育工作委员会的换届工作。
十一、继续加强协会的自身建设。
·重庆市成人高等教育2006年教学管理研讨会在丰都县召开
2006年6月15日，重庆市成人高等教育协会2006年教学管理研讨会在丰都县召开。重庆市教委助理巡视员张宗荫、高教处副处长张宗华、发展规划处易大芳、重庆市社科联学会学术部部长吴重会、重庆市各高校成教院和各成人高校分管教学管理工作的领导、从事教学管理工作的同志近六十人参加了会议。会议由协会理事长、重庆师大成教院院长董咪达主持。
围绕如何做好成教教学管理工作这一主题，各校代表展开踊跃的发言和讨论。大家一致认为，要提高成教教学管理水平，建立成教教学质量保障体系，必须树立全面、发展、适应的教学质量观，以满足市场需求、适应市场变化作为衡量标准，强化过程管理，抓住每一个教学管理环节，预先确定包括教学目标、教学内容、教学方法、教学管理、教学评价在内的各个环节的质量标准，围绕教育目标开展教育教学活动，加强课堂教学、课余学习、考试、实践教学的管理，注重师资队伍建设，积极探索具有特色的人才培养模式，推动成人高等教育的办学质量、办学水平和办学效益的提高，实现成人高等教育规模、结构、质量、效益的协调发展。
重庆市教委高教处副处长张宗华在发言时对成人高教协会的工作进行了高度评价。他指出，重庆市的成人高教工作经过多年积累，正呈现出良好的发展态势。从宏观来讲，成人教育被纳入国家的终身教育体系，是建立学习型社会的组成部分。从事成人高教管理工作的同志增强了服务社会的主动意识，办学秩序更加规范，教育教学质量得到保障。对于成人高教今后的发展，各位同志要有充分的信心，要有意识地改变成人教育的人才培养模式，把成人高教学生的学习和就业结合起来。质量问题是成人高教发展的关键，我们要应付对社会的变化，坚持发展的质量观，利用互联网，加大信息化建设，为提高我市成人高教的教学管理水平不懈努力。
重庆市教委助理巡视员张宗荫在讲话中，对此次研讨会给予了充分肯定。他认为这是重庆市成人高教工作外延扩张和内涵建设并重、注重教学质量的一个很好的体现。他认为，在限制普通全日制扩招规模的背景下，成人高教即将面临新的高潮。我们要做好准备，练好内功，抓好质量，迎接挑战。他还充分肯定了成人高教协会的工作，认为协会注意开展活动，有活力；注意开展研究，有水平；注重友谊，能够把我市成教战线联系在一起。希望成教协会今后加强与其他学会的交流与合作，加强研究力度，为重庆市的社会发展和经济建设做出更大的贡献。
对此次会议，与会者一致认为收获很大，会议取得圆满成功。
·浙江省成人教育与职业教育协会发出表彰先进集体、先进个人与评选优秀论文的通知
2006年3月13、15日先后的浙成职协[2006]第5号、第6号通知，向各分会、各市（地级）成职教育协会发出了关于2006年开展表彰协会先进集体和先进个人工作的通知，和关于在2006年评选优秀论文的通知。
先进集体与先进个人的评选程序为：分配名额，组织推荐，上报协会，协会进行评定，确定表彰对象，共准备表彰先进集体、先进个人各30名。
优秀论文的评选为2002年5月以后发表的或各分会、市级协会推荐的优秀论文，协会组织专家进行评选，评选结果以文件形式公布，由协会颁发获奖证书。
以上两项工作均于2006年年底完成。
·海南省职业技术与成人教育学会2005年校长论坛暨学术年会在文昌召开
海南省职业技术与成人教育学会2005年校长论坛暨学术年会于2006年3月27日至28日在文昌清澜经纬花园酒店举行，这次会议的承办单位是海南省卫生学校。出席这次会议的有海南省教育厅支小纪副厅长、省职成教学会徐金龙会长、省职成教处王忠汉处长、林明居副处长、张祥腾调研员等两位副处长及61个会员院校的132名代表。会议开幕式由省职成教学会副秘书长、省教育厅职成教处林明居副处长主持。会议先后由海南省教育厅支小纪副厅长致辞，海南省职成教学会常务副会长、秘书长王忠汉处长作学会工作报告，林明居副处长传达省长办公会精神、通报2006年省职业教育会议工作调查相关事项，对2006年各职业学校实训基地申报进行说明，海南省“有突出贡献的优秀专家”省卫生学校陈雪峰校长作《中西文化的差异与互补》的专题讲座，大会共有34篇论文进行了书面交流，其中有16篇论文在会上以课件的形式进行交流（内有校长论文10篇，教师论文6篇），省教育厅职成教处王忠汉处长传达了2006年全国职成教年度工作会议暨中职招生会议精神，省职成教处张祥腾调研员公布2006年中招方案，省职成教学会副秘书长袁育忠传达中国职教学会2006年工作会议精神。支小纪副厅长的致辞，最后由学会徐金龙会长作会议总结。
为全面做好学会今年的各项工作，徐会长提出如下四点意见：
一、继续认真贯彻落实全国职业教育、成人教育协会、中国职业教育学会会议精神，认真开展职业教育法颁布十周年的宣传活动，创造职业教育发展的良好环境，推动各会员院校建设迈向一个新的台阶。职业院校的校长要向研究型发展，加强研究，不断提高自己的办学水平。
二、积极配合省政府主管部门做好6月份全省职业教育调查工作，开好这次职业教育会议。
三、加强学会的自身建设，组织机构要加以健全，各会员院校除要认真做好自身建设，争取在新的一年有更大的发展外，要积极支持、协助学会及各分支机构按计划开展好各项活动，做好今年的各项工作。各专业委员会要认真组织好、开展好各项活动。
四、继续发展成人教育。学会有关成人教育的发展计划，主要依靠各会员单位去认真做好。各会员院校要紧紧围绕经济与社会发展的实际对办学理念、管理、模式、运行机制、教学内容和方法进行改革创新，积极探讨多层次、多类型的成人教育稳步发展的形式。
·宁波市成人教育协会召开2006年年会
2006年3月15日至16日，宁波市成人教育协会在九龙湖召开2006年年会。宁波市社科联副主席许勤彪同志出席了会议，并作了重要讲话，他在讲话中对宁波市成人教育协会2005年一年来的工作给予了充分的肯定，要求市成教协会继续为创建学习型城市、构建和谐社会发挥积极作用。协会理事和会员单位代表116人参加了会议，市委宣传部理论处处长朱达同志在会上作了学习贯彻国民经济和社会发展十一个五年计划纲要的报告，会议对2004—2005年度成人教育优秀科研成果和获得首届终身学习宣传周活动优秀组织奖的单位及先进个人进行了表彰。深剑光会长作了工作报告，沈素娥副会长作了财务工作报告，朱家华副秘书长作了2005年科研情况综述，王伟明、戴宗明、谢金阳同志在会上作了优秀论文交流发言。会议讨论通过了对理事、常务理事、副秘书长、副会长的调整、增补名单，同意吸收鄞州社区学院等21个单位为会员单位，会议期间还召开了七届四次常务理事会。
·中国成人教育研究进展报告研讨会在宁波大学成人教育学院召开
2006年3月17日至19日，由中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会与宁波大学共同举办的“中国成人教育研究进展报告”研讨会在宁波大学成人教育学院召开。
此次会议是继去年12月中旬在华南师范大学召开的第二届研究生培养工作交流大会的一个延续。来自全国16所高校的30多名专家、学者参加了此次会议。宁波大学副校长赵伐教授、宁波市教育科学研究所所长喻立森教授和中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会理事长叶忠海教授分别为开幕式致辞。本次研讨会主要是研究启动“中国成人教育研究进展报告”和“成人教育学专业研究生学位论文选”，与会代表就“进展报告”和“论文选”的编撰方案展开热烈讨论，并进一步落实了组织和分工。此次会议对深化我国成人教育的理论研究和推动我国成人教育事业的发展有重要的学术价值和理论意义。
·武汉市职业教育与成人教育协会举办“十一五规划纲要与职业教育成人教育改革和发展高级研修班”
由武汉市职业教育与成人教育协会、武汉电大继续教育学院、武汉市教育局高教处、职成处、武汉市人事局教育培训处联合举办的“十一五规划纲要与职业教育成人教育改革和发展高级研修班”于2006年5月17日至26日在武汉软件职业学院、武汉市广播电视大学开班。
参加研修班听课的共53人，其中正式学员41人。参加学习的学员一致认为：在武汉市职业教育工作会议召开前夕，举办这个研修班非常及时，研修班上教授、学者们的讲课观念新颖，思路开阔，内容丰富，信息量大，资料翔实，说服力强。深受启发和教育。这个研修班为武汉市的职成教育的创新和发展提供了新思路，是一次难得的学习机会。是一个谋划职成教育改革新突破、实现职成教育发展新超越的研修班。
·上海市浦东新区成人教育协会召开秘书处扩大会议
2006年3月30日下午，上海市浦东新区成人教育协会在第二教育署三楼会议室召开秘书处扩大会议，参加会议的有区成协秘书处成员和各工作委员会主任、秘书长，区成协会长顾静宇参加了会议并作了小结。各工委代表在会上介绍了各自近期的工作，协会常务副秘书长张萍就成协今年的工作进展情况向与会成员进行了通报。会上还就“社教指导中心杯”征文活动、成协先进集体和工作者的两项评选工作提出了具体的要求，并对今年换届工作的步骤作了说明。
会议由秘书长姚天德主持，会长顾静宇在讲话中对各工作委员会的工作给予充分的肯定，他强调成教协会在工作中要正确定位，更好地履行自己的职能；作为成协的工作者，要加强学习，认清当前成人教育的形势，抓住机遇，做好各自的工作；成协要重视自身的建设，做到严于管理、规范工作，处理好与外部机构的相互关系。对成协的换届改选工作，一定要认真对待，适时完成换届改选工作。
·中国煤炭教育协会职工教育分会2006年年会在昆明召开
中国煤炭教育协会职工教育分会2006年年会于5月15日在云南省昆明市锦泰酒店召开。中国煤炭教育协会专职副理事长兼秘书长李增全，中国煤炭教育协会副理事长。职工教育分会会长、华北科技学院党委书记刘咸卫，职工教育分会副会长、山西煤炭管理干部学院党委书记韩向前，职工教育分会副会长、徐州矿务集团党委副书记李正军，职工教育分会副会长、中国矿业大学成人教育学院院长周智仁，职工教育分会副会长兼秘书长王廷弼，以及来自煤炭企业、煤炭成人院校的代表近50人出席了会议。中国创造学会理事、华北科技学院学报副主编张比编审和江苏省新华日报集团《培训》杂志副总编辑陈强应邀参加了会议。
年会由王廷弼秘书长主持。李增全副理事长代表中国煤炭教育协会讲话，他首先传达了前不久在重庆市召开的中国煤炭教育协会第四届理事会第二次会议精神，接着就即将由国家发改委颁布施行的《煤炭教育“十一五”发展规划》的编制事宜作了说明。《规划》分为“编制的背景和依据”、“指导思想和主要目标”、“实施规划的政策措施”等三个部分，《规划》是《中国煤炭工业“十一五”发展规划》附设的6个分规划之一。
刘咸卫会长代表职工教育分会作了题为《增强服务意识，开拓工作领域，为提高煤炭职工队伍整体素质再做新贡献》的工作报告。报告第一部分从8个方面总结了职工教育分会2005年和2006年头4个月的工作，肯定了成绩和收获，指出了存在的问题与不足；报告第二部分从10个方面简要部署了职工教育分会2006年后8个月和2007年的工作任务。
王廷弼秘书长就举办各类培训班、搞好职工教育统计工作、创建学习型企业、《中国煤炭职工教育史》征订工作、职工教育分会换届准备工作、《煤炭职工教育通讯》组编工作、会费收缴等具体问题作了说明和通报。
韩向前代表煤炭职工高中等教育研究会、董玉桥代表煤炭职工教育管理研究会、周智仁代表函授夜大学教育研究分别发言，汇报了各自研究会2005年的工作和2006年打算。
大会收到平顶山工业职业技术学院《坚持企业主导下的产学研合作办学模式，努力走出一条企业办高职院校的成功之路》、潞安职业技术学院《改革促发展，创新铸辉煌》、丰城矿务局教育处《关于我局职工教育管理体制改革的想法和建议》等论文，对这些论文进行了书面交流。
大会特邀张比编审就学习贯彻全国科技大会精神、提升企业自主创新能力的有关问题作了学术报告。报告从“建设创新型国家和建立国家创新体系”、“企业在自主创新中的三个主体地位”、“煤炭行业如何建设创新型企业”等方面，系统阐述了理论观点，介绍了大量案例，使与会者深受启发。大会在王廷弼秘书长作简短总结后胜利闭幕。
·2006“校长承诺 诚信招生”活动北京地区联谊会成功举办
5月21日，中国成人教育协会网络中心会同金榜网共同主办的2006 “校长承诺 诚信招生” 活动北京地区联谊会在北京国际会议中心隆重举行。
在考生报考热潮之际，中国成人教育协会网络中心和金榜网等28个招生网站共同邀请北京地区具有代表性的民办高等教育机构、中外合作办学机构、高职高专院校和独立院校，就如何落实教育部诚信办学、阳光招生的办学指导精神，以校长承诺、社会公示的方式，为优秀办学机构和教育消费之间搭建勾通互动的平台；帮助优秀教育机构创建办学品牌；帮助教育消费者选择最适合他们学习的学校。
这次活动的突出特点是：对充分利用网络和信息反化的手段、开展教学服务并建立健全诚信办学、诚信招生服务体系进行了热烈的讨论。代表们共同认识到：第一、信息化网络手段是知识经济时代最先进的信息传播工具，即快捷又便利，且受众覆盖面大；第二、信息化网络手段，信息含量大，持续时间长；第三、考生绝大多数是上网的，据调查学生群体获得信息的主要来源是网络媒体；第四、信息网络化手段相对其他宣传手段而言，成本低得多。
在会上，来自北京的60余所民办高等教育机构、中外合作办学机构、高职高专院校和独立院校的院校长和招生负责人畅所欲言，就学校如何诚信服务等教育消费者关心的话题发表演讲，并在“诚信招生”的承诺书上签名留言。
中国教育电视台、中国教育报、人民日报、光明日报、中国青年报、北京青年报、北京晚报、法制晚报、新京报、京华时报等著名新闻媒体的记者鉴证了诚信招生活动的全过程，并与会后从不同角度予以报道或播出。相关后继活动将在全国范围内进行，以推动诚信办学、诚信招生体系的建设与发展。
·中国成人教育协会调整理事通知
原中国成人教育协会第三届理事会理事朱闻军同志为中国农业广播电视学校督导研究处处长，因工作变动，中国农业广播电视学校决定由现任督导研究处处长齐国同志接任本届理事会理事。我协会尊重推荐单位意见，将朱闻军同志调整为齐国同志，将来在常务理事会上予以追认。
特此通知。
